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Dimensión Física |
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Preocupados por la salud de los niños y niñas, se promueven e impulsan actividades deportivas y de otro tipo, que les ayuden a cultivar el hábito de la actividad física. |
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Dimensión Axiológica |
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La educación en valores es parte de la formación que inculcamos a los niños. Para esto, en nuestro plan educativo hemos implementado un espacio dedicado “al valor de la semana”, el cual consiste en trabajar de manera teórica (explicación del valor) y práctica (en las relaciones diarias) un valor distinto cada vez. Este valor es evaluado cada semana. |
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Dimensión Religiosa |
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Nuestras acciones educativas se inspiran en el principio básico de San José de Calasanz: “Si el niño es educado desde la más tierna infancia en la piedad y en las letras, se puede esperar un desarrollo feliz de toda su vida”. Por eso nos esforzamos para que los niños y niñas del Hocati reciban una formación en la Fe, que les ayude a descubrir el amor de Dios, aun en medio de su realidad. |
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Dimensión Intelectual |
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En HOCATI nos preocupamos por dar a los niños de la casa hogar "Escuela", "Apoyo Extraescolar" y "Promoción Cultural". Con la finalidad que los niños desarrollen sus habilidades intelectuales de la mejor manera. |
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Dimensión Psicológica |
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La atención psicológica es un elemento en el cual nos apoyamos para acompañar a todos y a cada uno de los niños del HOCATI en un proceso educativo, que les brinde las herramientas necesarias para que puedan superar su problemática o realidad concreta que han vivido, y asimismo sean capaces de adquirir la madurez requerida en las etapas posteriores de su desarrollo. |
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Dimensión Social |
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Los niños y niñas del HOCATI participan en actividades que les ofrecen la oportunidad de relacionarse normalmente entre sí y con otros, de manera que puedan alcanzar una integración y convivencia social. |
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Dimensión Familiar |
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En la medida de lo posible se procura que todos los niños que son acogidos en el Hogar mantengan el contacto familiar, si éste les beneficia y sabemos de sus familiares; pues lo ideal es que ellos se integren a su familia y con este objetivo trabajamos constantemente. |
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Evaluación de las acciones |
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El proceso formativo exige revisión constante de las acciones educativas propuestas. Es necesario tener un seguimiento de los avances académicos de los niños, de su conducta y de su integración en todo lo que respecta al ambiente del Hogar.
Para poder realizar esta evaluación se requiere una constante comunicación entre todos los agentes educativos, tanto internos como externos, en cuanto al comportamiento de cada niño. |
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